營隊體驗與原先想像的困難度不同，比方說看似簡單的刷馬背，刷時才知道馬毛比較硬，要做到真正的梳理，需要有相當的力道和技巧，同時也要觀察馬兒的反應做調整；加上馬廄的溫度跟戶外不相上下，只能用電風扇維持通風，看到馬廄裡成堆的馬糞要清理，平常不常做家事的少年第一個反應是「大傻眼」，後來在社工的支持下，大夥伴慢慢打起精神，嘗試這個超級任務。

除了成堆的馬糞要清掃，掃出來的馬糞要再用水泥車運到外面，請專車轉運回收再利用。善牧蘆少主任高珮熏形容：「揮汗如雨不足以形容少年的賣力，因為這都是扎扎實實的體力活，而且必須透過團隊一起完成。」另外，還有一個高難度工作是「刮馬蹄」，少年要試著把馬腳放在自己的腿上，再把馬腳底刮乾淨，因為馬兒在行動中會沾滿泥巴、馬糞或雜草，需要經常清潔才能讓馬兒身手矯健、行動自如。

農場的農耕體驗，則是農夫帶著少年在藺草園拔雜草，起初光是要分辨藺草與雜草的不同，少年就被硬刺的藺草刺得哇哇叫，還要進行除草和整理。農忙後，農夫熱情地帶少年們到旁邊的三合院焢窯，傍晚再相約到海邊撿垃圾，一起追逐招潮蟹。疲累的同時，也一起感受大自然裡別有洞天的趣味。

▋過程是一場場震撼教育

蘆少今年的活動以「尊重、理解和包容」為核心主軸，透過探索可以認識自己，也同時感受每一個人都會有的喜怒哀樂。在過程中大家可以充份溝通，比方活動規劃中，有些會讓青少年不舒服的情境，彼此身歷其境的同時，也學習「尊重、理解和包容」，社工也會適時創造空間讓少年們互動，接著團隊再共同攜手走下去。

社工帶著少年從理解的過程中認識自己，找尋自己的復原力，像是復原力五大積木的「解決問題的能力」，就能在森林體驗中不斷驗證。原本一開始孩子以為野外體驗就像電視上看到的有趣、好玩，實際體驗後才發現，在炎熱溼黏的環境中嘗試新事物時，還有小黑蚊不斷攻擊，全身疲累又奇癢難耐，幸好少年們沒有氣餒，反而用「幽默的能力」，互相自嘲原來這就是體驗野外生活，釋懷這樣的考驗。

另一方面，社工在營隊活動中循序漸進讓少年享受「野味」，在大家親身體驗後，更是深刻了解到「得到野味的過程」是一場場震撼教育。每天晚上少年們要各自回到房間寫心情記事本，回想今天想感謝誰的協助？我沒有跟誰互動過？回到團體後再繼續發酵，為明天定下新的目標並做好準備與嘗試。

▋發掘擁有的內在能量
最後一天大家來到遊樂園挑戰極限，結果遊樂設施「壯觀」得讓社工「皮皮剉」，那天少年們反過來支持善牧社工：「抓緊我吧！不用怕！」鼓勵社工不要害怕，一起體驗極速、重力加速度帶來的難忘體驗。讓少年覺得：「我也有能力可以幫助社工、幫助別人！」

在這五天的營隊活動中，善牧社工帶著14位少年經歷前所未有的挑戰，過程也許會感到不舒服或挫折，但透過這樣的洗禮，大家一起學習在困境中不放棄，即便不是幾次嘗試就成功，但願意不斷找尋解決的方法，往前方的目標繼續走下去就是正解，而蘆少社工會一直陪伴在身邊。

這次的營隊活動挑戰性很高，但少年表現依然讓人刮目相看，善牧蘆少主任高珮熏想對這群少年說：「生活的樣貌很多元，擁有不放棄的精神就可以往前。就算偶爾想賴皮也無妨，只要記得可以的時候，給自己一點鼓勵，再繼續站起來嘗試，一路堅持下來會發現自己擁有許多內在能量，不僅可以支應自己克服困難，也能夠給別人力量。」

嘉義場小小志工體驗營特別選在嘉義民權路天主堂舉辦，這裡也是善牧璞玉計劃—兒童週末多元學習班的場地，週末下午南台灣的太陽，熱情地迎接來自各地的家庭，有來自嘉義本地，也有來自台中及台南的家庭，一同帶著孩子來體驗服務學習。

為了讓小朋友了解善牧的助人工作，以及如何當一名志工，社工們繪製可愛的卡通來介紹嘉義在地服務內容，並運用5種愛的語言，教小朋友在服務的過程時，可透過像是讚美、擊掌等方式來鼓勵服務的對象，在社工老師的帶領下，讓小志工與璞玉孩子們一起進行分組闖關活動。

闖關活動一共分為六種關卡，每一組必須先完成藏寶地圖，才能到該組進行闖關遊戲，而六個關卡分別為「我紙杯疊的很高哦（疊紙杯遊戲）」、「猜猜我是誰（猜情緒）」、「快來幫我支援前線（支援前線）」、「閉上眼睛我來猜猜（矇眼遊戲）」、「畫一個想像力（繪圖接龍）」及「飛機的秘密基地（九官格連連看）」，讓孩子從中學習到問題解決的能力、幽默的能力、正向看待自我的能力、從情緒中學習社交技巧等復原力的技巧。

闖關活動後，社工老師用簡單的卡通，幫助小朋友認識什麼是復原力，並邀請大家想一想自己在面對困難時，可以用什麼方式來幫助自己面對，並把它畫在復原力小卡裡，有小朋友分享：「耶穌會幫我面對困難。」也有小朋友說：「我會用美食來安慰自己。」小朋友們一起分享面對困難的方式，將課程中學習到的寶藏帶回家運用在生活中。

德心之家主任黃韻蓉說，孩子內在經歷些什麼，沒有人知道，或許每次學期轉換或是找到新工作，腦中都是一次大爆發，混亂掙扎著是不是又要經歷被拋棄、是不是又要受傷，與人建立關係並不容易。我們把服務的時間拉長，讓孩子相信：你在谷底，德心陪伴你面對現在狀況，可以拉你一把，人生繼續走，未來會好轉，德心依舊繼續在。

「以前督導跟我們說，陪伴要以10年為一個單位，我想說怎麼要那麼久，工作這麼久之後終於明白，10年才可能是會轉換的時間點……」德心之家社工筱汶，已經在善牧少女庇護安置工作滿十年，陪伴許多少女長出自己的力量，感慨的說。
▋無論好或不好 陪伴一直都在
小Q，離園前有半年過著時下最流行的「躺平族」生活，不去上課也不去工作，除了偶爾跟朋友出去玩以外，一直把自己關在房間，躺在床上看完所有的哆啦A夢跟柯南，每天只喝水，或只吃一餐，把生活限度降到最低。細數整個頹廢期，將近一年時間，剛開始是在學校出現各種狀況，老師不斷來電反應小Q去建教實習時，突然曠職造成職場困擾，以及在職場中工作速度太慢，與現場工作人員無法合作等等，不適合繼續建教實習；後來協助小Q回到正規班上課，但跟不上課程進度，又無法融入正規班的人際互動關係，小Q開始以各種理由來表達無法去上課，最後學校下了最後通牒：若無法遵守上課時間，也不適合到正規班上課，因為會影響其他好好上課的同學。

從學校生活退回到安置機構，社工姊姊督促她去工作，曾進入餐飲業當服務員，收餐出餐要快速，小Q沒有辦法勝任；超商店員，結帳需要敏捷，或是需與同事搭班合作，很容易出現人的問題，常常工作一個月就離職，始終無法維持穩定長久，從學校、工作、人際等各個地方開始一節一節敗退。面對小Q不在乎的「無作為」，筱汶說著當時的心情：「那時候覺得這個孩子怎麼會這樣，你能力那麼好，有手有腳的，一度生氣到哭著跟她說『到底是怎樣你給我說啊』、『你要這樣過就這樣過，你出去會怎樣我就不要管你了』、……」罵到哭，孩子也哭。
小Q安置期滿(依社會局規定，安置年齡上限為18歲)不得不離園，在外自立生活前兩、三年仍呈現這樣「半躺」狀態。她租了間很潮濕又不通風的房間，只有一張單人床、一張桌子，一個月只需繳三、四千元房租；找了最低薪資且一天工作六小時的工作，每月工資付完房租之後，大概剩兩、三千元生活費足夠維持她「躺平」生存。

當時說「不管你了」終究是氣話，孩子離園後筱汶每個月都找她回來德心吃飯或是約出去外面請她吃飯，維持至少半年以上。「知道有個人這樣關心她，無論她現在的狀態是好或是不好，好像什麼狀態都可以，不用愧疚於我們，我們的關係沒有因為離開家園而斷掉。」筱汶說。

除了家園姐姐們(在德心的社工都稱為姐姐)的陪伴，許多同樣從家園自立的姊妹也成為另一個支持系統，扶持小Q慢慢找到喜歡且可以勝任的工作，進入常規生活，很幸運的，遇到很照顧小Q的老闆娘，漸漸地工作時數從六小時拉長到八小時，甚至十小時。確實穩定工作一、兩年之後，有能力可以貸款，小Q買了二手房車，完成自己夢想，這時候已經離園四、五年。去年她跟筱汶分享這個好消息，並載家園姐姐們出去玩，很有成就感。

「我說我一定要給你載！」以前都是我們載她，現在換她載我，筱汶說得有些感動。談起那段在家園衝突的經驗，小Q跟筱汶分享，當時覺得出去很可怕，生活就是沒有人愛她，媽媽都去照顧再婚家庭的小孩又不愛她，對人生是自暴自棄。然而，跟家園姐姐們互動之後，突然覺得有點愧咎，怎麼有人比她還用力看重她的生活、她的未來。雖然當時罵完，行為沒有馬上改變，依舊維持半年以上的軟爛生活，可是開始有點發酵在心裡，真的有人很在意她。筱汶有感而發分享一位精神科醫生的話：「人要有盼望和聯結很重要。」

▋理解孩子需要時間長出力量
在這影片都必須要在三分鐘內抓住觀眾目光的快速時代，「慢慢陪伴」顯得突兀，部分志工、學校老師覺得家園怎麼放任孩子、寵小孩，讓她們做決定不去學校；一般人也會難以理解，國家都給你讀書了，就該更努力為自己做更多。黃韻蓉解釋，我們是讓孩子選擇，比較不會世俗的要求一定要畢業。可能會跟孩子談要不要先休學先去工作，先穩定下來，而不是強迫自己去上課然後有更多更多的衝突。一直跟創傷工作的經驗明白，這個孩子就是憂鬱、沒有動力了，就是現在當機了，只能繼續保持跟孩子的關係與連結，對當機的孩子來說，現在畢業與否、上不上課在他現在的人生中是很小的一個事情，她連生存都有問題了。
如果回到16歲的年紀，沒有人照顧、沒有依靠，一邊念書一邊準備自立生活，什麼資源都沒有就要為「活著」而闖蕩，是什麼心情？「為什麼我要靠自己，我不是有家人嗎？」、「我的同學只要想念書玩手機就好，為什麼我要想我要怎麼繳手機費？」、「為什麼我要存自立的錢？」、「為什麼我要壓力這麼大？」……許多為什麼在孩子腦中盤旋抗議。「換成是我會很害怕，我們沒有經歷過跟孩子一樣的創傷，有沒有人願意慢下來理解，這個孩子真的好害怕。聽著孩子的訴求覺得很哀傷，可是怎麼辦呢？只能陪伴她走過那段歲月，即便要走很久很久。」黃韻蓉說。

▋拉長陪伴時間 點亮希望
心裡的傷不像是身體傷口一樣有癒合進程，若快速追求成效會侷限在當下，會覺得無論怎麼做都沒辦法把孩子拉起來，太容易感到絕望。把陪伴時間拉長一點，讓孩子有時間長出復原力，就可能看到希望感、看到慢慢變好的過程。黃韻蓉說明，不放棄、不牽動情緒是很不容易的事情，「要釐清自己生什麼氣、孩子怎麼了，如何用認識跟理解這個人的困難，多拉一些資源，讓大家一起來幫忙。」

家園在過程裡，不斷從生活小事讓孩子練習找回自己決定的權利，始終期待著，過去孩子無力阻止創傷發生，但現在孩子可以開始為自己未來做決定或是努力，走出想要的人生藍圖，這漫長路程裡，不是孤軍奮戰，而是有一群人在孩子心田裡灑上復原力種子後，用一種慢慢的藝術陪著，無論孩子的狀態好與壞，一直都在。

▋社工準備場地卯足全力
為了讓孩子於營隊課程中擁有感到安全放心的環境，社工們在確認場地後，決定把租借的教室變成或躺或坐都怡然自得的地方，新北小羊社工們卯足力氣，花了一整個早上，把原本穿鞋進出的教室，地板擦洗至少五次以上，水桶裡的水從黑色漸漸清澈，可以打赤腳進去的乾淨程度才放心。

活動開始那一天，當孩子們報到時，大家一進來就很開心地找自己想坐的地方坐下來，另外，教室的一隅也特別規劃「安心角落」，如果孩子有不舒服的感受，可以到「安心角落」，有社工陪伴及照顧。

▋建立默契與共融氣氛
課程由心理師帶著大家融入呼吸、肢體伸展、音樂聆聽、體驗大自然、創作，讓孩子的身心靈都受到照料，善牧新北小羊邱主任邱郁茹說：「感受到環境、課程的貼心安排，今年活動中，孩子、心理師和社工很快就建立默契和共融的氛圍，在接送孩子的時候，他們會主動跟社工分享他們的生活和家裡發生什麼事，讓今年暑假藝術治療進行得很順利圓滿。」

今年帶孩子走大自然，由於天氣很襖熱，孩子們滿身汗水，但還是彼此幫忙，會主動詢問其他同學：「要不要擦防蚊液呢？」正好那天被蚊蟲叮咬得最嚴重的是一位實習生，孩子們就主動關心他，也漸漸忘卻天熱蚊咬的溼黏難耐。走進大自然那天，正好是一位孩子生日，大家在攻頂後共享蛋糕，給超愛棒球的壽星一顆簽滿大家名字的棒球，孩子開心得回家都還雀躍不已。

▋徜徉草地仰望天際
去年的營隊壓軸是大家帶著家人一起野餐，但因為疫情改成線上，今年終於能成行，孩子們拿著這幾天創作出的環保樂器，無論是運用紙箱、寶特瓶、瓶蓋或小石頭的組合，一起協奏出「告白汽球」，當天每個家都帶了野餐墊，還有前一天一起採買的零食，大家分享美食也沈浸在這個舒服的假日早晨。心理師後來帶著孩子選擇一個最舒服的地方和姿勢，安心徜徉在草地上，抬頭仰望天際，從不一樣的視角看世界，與目所見是湛藍的天空及樹葉與陽光相互掩映，每個人都安靜享受難得的輕鬆時刻。
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▋帶孩子找尋復原力
回顧這幾天充滿藝術氣息的感官之旅，無論是繪畫、玩氣球傘、走進大自然一直到最後一天的快樂野餐，孩子們學習和自己相處，也主動向周遭釋出友善和關懷，一次次的練習都是帶著孩子們找尋復原力的「五大積木」，同時也讓孩子感受到原來生活中有這麼多事情是可以自己掌握的，未來在遇到挫折或難過的時候，知道可以哪裡汲取能量與支持。

課程中心理師帶著孩子們透過基本情緒臉譜、生氣湯繪本、黏土塑形，讓孩子表達「開心」、「難過」、「生氣」時的模樣，也請孩子們討論，當他們生氣時，可以用哪些安全生氣的方式。孩子們嘰嘰喳喳，有人說：「他生氣時會打枕頭」，也有人說：「可以用力搓黏土」，老師也讓成員們知道，負面的情緒代表著不開心，但不是壞事，怎麼去處理這樣的情緒很重要，對勇者在面對未來冒險旅途上也是需要學習的東西。

▋ 帶家長認識過動、自閉與創傷反應的不同

目睹家庭暴力的兒少，有時他們的外顯行為會被誤以為是過動、發展遲緩或有泛自閉的問題，課程中，心理師特別與家長們分享，當孩子遇到重大創傷時，比方像是父母車禍、受到嚴重家暴，他們可能會沉默不語，或是突然性的情緒爆炸，使人誤會是否有過動或是自閉的情形。

事實上，以自閉症來說，這個病症是因為左右腦連結很差，導致他們的反應與一般人很不一樣，比方自閉症患者是透過視覺來學習，你會發現你怎麼說都教不好孩子，是因為對患者來說，用說的很難讓他們理解，在教養技巧上需要多透過視覺體驗，來讓孩子了解。

此外，自閉症患者的小肌肉發展特別不好，像是握筆寫字，就會比一般人來得辛苦，從這些動作上評估，也可以了解孩子是否患有自閉症。而泛自閉症也可能出現多種合併症狀，比方泛自閉加上過動，患者不如他意時，也容易產生焦慮，因此醫生也會針對不同的症狀，給予藥物上的協助。

注意力不足過動症則是與基因遺傳有關，但可以透過後天發展出的社會技巧來彌補，一般來說，約有5%的孩子有這個症狀，男女生比例約為4：1，有些人表現是專注力不足，有些則表現出過動，另外也有人是兩者都有，ADHD主要是因為大腦前額葉控制功能差，而容易衝動，此外，他們的視覺空間與語言記憶功能差，容易迷路或聽不懂他人說什麼，在教養上傾向即時獎賞，而不是等待延遲去得到較大的獎賞，不過，ADHD的診斷是需要收集孩童在各跨情境下的人際互動、情緒行為表現、各種功能的呈現，再加上相關的專業檢查、衡鑑測驗與行為觀察綜合才能診斷。

現今的生活環境刺激較以前多，也容易讓人分心難以專注，但這並非是過動症。家長在教養過程中，可以多留意孩子的飲食，避免讓孩子喝太多飲料及吃過多高糖的食物，這些容易讓孩子情緒過度高亢，而血糖上升後，也會容易感到睏，不容易集中精神。

每個孩子的受創反應都不同，當孩子有嚴重創傷經驗或處在高壓或是不安全的環境下而出現的行為，比方無法集中注意力、突發性衝動表現等，有可能是創傷反應，而不是ADHD，疾病的診斷需要由專家進行診斷與評估，如果家長在教養上發現孩子有注意力不足中過動、泛自閉的狀況，都可以先與善牧社工一起討論，評估孩子是因為先天的影響或是創傷後反應，提供孩子最適切的需要。

兩個孤單的靈魂有了停靠的港岸，很快陷入愛情泡泡中，得知小玉懷孕時，熱戀中的小倆口想共組家庭、迎接下一代的誕生。家計方面，很有生意頭腦的小玉，曾經跟男友一起經營網拍，看著訂單源源不絕地進來，讓他們對未來有許多憧憬，小玉希望之後能攢點錢創業，開一家屬於自己的店。

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▋結婚沒有想像中容易
但婚姻大事，年輕的他們想得太單純。長輩對這段婚姻有所遲疑，因此婚事一直延宕著，加上阿強的媽媽常找他出去，好一陣子不見人影，留下小玉獨自照顧小寶寶；另外，當阿強媽媽詢問生活費時，沒有經濟基礎的他們，開銷已捉襟見肘，又不小心借錢借到高利貸，小強無心的回答：「錢被小玉拿去用了！」讓這樁不被祝福的婚姻更雪上加霜。

小玉和阿強是在打工時認識的，交往後，阿強就不准她跟男同事說話，後來有了小孩，只要小玉跟男生講話，阿強就醋勁大發。有一次小玉剛進家門，阿強狠狠摑了她一巴掌，懷疑她在外結交新歡，這掌摑下去，徹底撕裂了彼此的感情，小玉想驗傷，但全身湊不到300元驗傷費的她，也只能無奈作罷。

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▋經歷讓她遍體麟傷
事過境遷，當小玉連絡善牧社工時，才知道家暴的驗傷是不需要費用的，但已錯失採證時機，但緊接上演的是阿強與小玉對孩子監護權的「爭奪戰」，男方一直想把孩子「要回來」，幾經波折小玉好不容易把孩子留在身邊。當她正想喘口氣時，看到之前生活入不敷出時簽下的高利貸，連本帶利已滾出驚人的數字，接踵而來的遭遇，把她折磨得遍體麟傷。

孩子還小的時候，小玉做過餐飲、燒烤、代工廠、擺攤等，迫於無奈地頻繁換工作，過程中又遇到雇主欠薪…等。心灰意冷、身無分文的她向善牧社工求助，才知道遇到勞資糾紛可以向勞工局申訴…。善牧寧心園尹雅群主任心疼地說：「看著小玉一年到頭被錢追著跑，我們都好不忍心，但小玉的韌性超乎想像。」為了孩子，她為母則強，咬著牙挺了過來。

對於人生中，臨時插進來的課題，來得早了些，但那是她人生渴望的目標之一，即使得付出加倍心力來呵護這個小生命。轉眼間，孩子現在上幼兒園了，她也開始規劃想找一個靠近學區的住處，以及一份正職工作安定下來，這樣下班就有時間專心陪孩子。

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▋掩不住為人母的喜悅
也許快節奏的生活步調，讓20多頭的小玉沒辦法想太遠，但她小心翼翼地處理好眼前遇到的困難，該堅持、要求助的部份，她義無反顧、從無怨言的去克服。漸漸地，小玉成長路上的雜草、碎石愈來愈少了，善牧寧心園尹雅群主任說：「當青少年成為年輕爸媽，他們的經濟基礎可能沒有成人穩定，但為人母的喜悅和權利，不應該被相對地剝奪或特別看待。」小玉這一路走來十分辛苦，但她沒有後悔或想放棄過：「遇到事情就樂觀面對。」

▋遇挑戰樂觀以對
想起她帶孩子來善牧上的第一堂課是「親子瑜珈」，小玉暫時拋下生活中的煩擾，社工們看著母女動動手、搖搖腳，沈浸在甜美的親子時光中，臉上散發著為人母的快樂與滿足，燦爛笑容跟她的堅持一樣，沒有改變過甚至更加閃閃發亮。跟所有媽媽一樣，也許生活的變動是育兒必經的歷程，但是小玉知道唯有內心強大著，擁有「復原力」的她，對接下來的挑戰樂觀以對，因為孩子是支持她勇敢往前的最大力量。