兒童營隊「我的身體我做主」—辨識性別暴力從小做起

▋ 認識身體才能好好愛自己
活動第一天，課程從認識身體開始，這是一堂不分性別的月經教育課程，進而透過團體活動方式，幫助兒少建構自我身體界線。課程介紹身體跟構造，透過小遊戲加深孩子印象，並實際操作使用衛生棉，男同學雖然發出扭捏的聲音，但操作比女生還順手；也有女生第一次接觸，不知道怎麼打開衛生棉外面包裝，還要再研究一下。同時，展示衛生棉以外的生理用品，像是棉條、月亮杯、生理褲等等，讓孩子了解這些功能、用途，怎麼好好愛自己，選擇適合自己的商品，打破處女膜迷思，有正確的觀念。

身體是立體的，當它畫成平面，可能就會感到困惑，活動中老師帶來男、女模型，讓孩子先分組討論像是喉結、陰毛、陰莖、卵巢、子宮、陰道口等身體構造，再派員回答；搶答時，有同學聽不懂題目，勇於舉手問老師什麼是勃起，老師也趁機作了詳細解釋，探討青春期會有的狀態。

大部分孩子說勃起是「看色瞇瞇的書」、「看色瞇瞇影片」的時候，而男同學舉手搶答說「早上睡醒的時候」，女生們才恍然大悟原來男生會晨勃，對彼此多了一層認識。老師說明這是很正常的現象，在青春期賀爾蒙比較旺盛的時候，賀爾蒙會導致勃起，並且跟大家分享，如果看到男生有勃起的現象，不要以為對方很色，或是意圖不軌，有時只是因為賀爾蒙關係，還是要有體諒別人的時候。

連雅萍表示，課程很棒的地方是讓孩子更正自己的觀念，有正確的認識，重新認識跟思考，「喔~原來是這樣」；男生需要認識「月經」，女生也需要了解「勃起」，明白身體構造後，才學會去尊重彼此，多些對異性的同理。

▋ 拆解情境危機 建構安全對話環境
第二天課程透過專業桌遊、競賽等方式帶著孩子認識性別暴力是什麼，如何正確使用網路及網路常見的陷阱，用許多情境題帶著孩子拆解危機，分辨網路上騙人的手法，如果遇到了可以怎麼求助，找哪些單位協助。同時議題也包括了網路霸凌、性騷擾、自我界線，非常多元且符合孩子現實狀態。

現在孩子數少，可能沒有手足，和家人關係很親密，當進到團體的時候，也許就會有一些衝突，有的人會不喜歡他那麼近，那要幫助孩子去尊重對方可能不像家裡可以那麼親密的狀態。老師現場讓孩子模擬選座位，討論每個人的安全距離，孩子們想到在學校上課選位置時的內心交戰，就會更深刻去記得那個界線。

帶著孩子看最近台灣社會很紅的ME TOO運動，這不只有大人會遇到，孩子也有可能會遭遇到，這是提前宣導教育很重要的預防工作，我們讓孩子明白只要他覺得不舒服就是一種侵犯。以摸背為例，有同學覺得摸背無所謂，有人覺得搭肩摸背就是性騷擾，老師帶著大家做討論，而孩子們也都很熱烈地詢問：「是認識的人？」、「陌生人？」、還是「朋友」。除了對象不同，摸的方式孩子也討論很熱烈，是「叫我拍肩」的那種觸碰還是「色瞇瞇的看著我」的摸。營隊中提供孩子安全對話空間，協助澄清觀念，連雅萍分享，現在的孩子有些是懂得保護自己，那個觀念有被學校或是家長建立起來，但也有的孩子很一張白紙，落差很大。

性騷擾在舊有的觀念裡比較是實體的，像是跟蹤、跟哨、寄禮物等等，可是現在越來越多透過網路通訊騷擾，跟網路有關係，即便把舊帳號關掉，另開一個新的，有心人還是可以透過很多關係方式搜尋到當事人。老師提醒孩子要分享生活不是不可以，可以好好享受當下的環境、氛圍，等回家的時候再做這些整理、打卡，是比較好保護自己的作法。

▋ 「我的身體我做主」兒童營隊下次見
兩天的營隊活動，孩子們覺得非常有趣，在遊戲中、分組競賽裡學習，從了解自己身體、自己界限、自己需求，然後學習怎麼自我保護以及尊重別人，連雅萍強調，我們期待透過開放討論，幫助他們找到在青春期或即將邁入青春期，對身體、性事好奇的答案，不再自我盲目摸索；從服務中也發現，大部分的學生都知道遇到事情要說出來、要找大人求助，但孩子也會懷疑真的能說嗎？該說嗎？說了會不會怎樣？會有許許多多的擔心。我們必須讓孩子知道這個錯不是你，可以找信任的大人、正確管道求助，保護自己。

營隊順利落幕，看見孩子們玩得開心也很有收穫的回家，相信這些實用的觀念會在他們心裡種下小小的種子，陪伴未來成長路上，能具備更多力量面對許多性別議題。前端的預防工作勢必不斷不斷的進行，「我的身體我做主」兒童營隊下次再會。