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七月的高雄，豔陽高照，婦幼館的教室裡充滿著孩子的笑聲與討論聲，這是善牧高雄中心為期兩週的暑期營隊。沒有制式課本、沒有分數壓力，老師帶著孩子從「兒童權利公約」的辯論思辨，走進「情緒探索」的五感體驗—這是一段從向外發聲，到向內探尋的夏日旅程。

當權利不再只是條文
營隊第一週，老師帶著孩子認識兒童權利公約(以下簡稱CRC)。剔除死板板的條文背誦，取而代之的是遊戲、分組辯論和生活案例討論。「外籍轉學生被歧視怎麼辦？」「不喜歡新制服怎麼辦？」「圖書館設定年齡限制怎麼辦？」—這些貼近日常的題目，讓孩子們第一次認真思考：原來我有表達意見的權利，而且我的聲音值得被聽見。

成果發表會上，孩子運用戲劇和說書的方式呈現。沒有流暢台詞，沒有華麗演技，還時不時卡詞、笑場；說書更是直接把放大版的書頁舉起來擋住自己。然而，害羞歸害羞，每個人還是紅著臉、鼓起勇氣，把該說的詞說好、說滿，認真演完，那份不完美卻真摯的勇氣，反而動人。

更讓老師驚喜的是，課程結束後，有孩子興奮地分享：「老師教的三點式表達法好好用！我現在會跟媽媽說：第一、第二、第三……然後我們可以協商！」原來，CRC不只是在課堂上認識的條文，而是回家後真的能好好說、好好談，讓自己的聲音被聽見。

根莖葉花果 就像獨一無二的我 
第二週，課程的節奏慢了下來，老師帶著孩子採集植物，從根、莖、葉、花到果實，仔細觀察每個部位不同的樣貌與功用。老師說：「植物全株都可利用，每個部分都有其存在的價值—就像世界上有各式各樣的人，每個人都有獨特的特質與專長，呼應了善牧所說的，一個人的價值都高於全世界。」

課堂上，透過牌卡與主題引導，老師帶領孩子畫下自己的心情。談到「美」時，有孩子畫了太空人—因為自己喜歡太空人，所以想像自己像太空人般，從高空俯瞰、探索美的事物。抽情緒牌卡時，孩子的畫作更是天馬行空—抽到「傷心」的孩子畫了灘水，因為自己傷心時就像一灘水，躺平了動也不動；畫了紅紅臉龐的孩子說那是「驚訝」，因為驚訝時會大聲叫，臉也漲紅；還有人畫了粉色的星星，他說那是「好奇」。

情緒自畫像 與內在的自己相遇
情緒自畫像的創作，則是一個層層向內探索的過程。老師用牌卡暖身，再讓孩子回想這一週來最常感受到的情緒，接著慢慢往內心深處沉澱。最後，孩子們閉上雙眼，順著老師的口述情境，走進自己的內在世界。

有人看見了寬闊的草原上站著高大帥氣的智者，正與自己靜靜對望；也有人看見密密麻麻、如心血管般的線條，層層交織，包裹著灰灰黑黑的自己。每一幅自畫像，沒有美醜對錯，都是獨一無二的內在風景。

從兒童權利的社會參與，到情緒覺察的自我探索—兩週的營隊，孩子們不只學會了為自己發聲，也學會了聆聽內心的聲音。這個夏天，善牧陪著孩子，走了一條從外到內、完整而豐盛的成長之路。