繪出我們的家

小泉的男友也是青少年，面對小泉的懷孕雖然緊張但卻欣喜，小泉向社工表示，她與男友的感情很好，在交往的過程中，2人都有共組家庭的想法，這個孩子雖然比他們預期的來得要早一點，可是他們有共識要一起扶養小孩，對未來也充滿期待。然而小泉及男友的家人並不同意，他們擔心還是學生的兩人如何能負擔起一個家庭?也擔心他們未來的人生會遭遇重重困難。一開始小泉的家人向社工表示要將孩子出養，如此小泉及男友的人生可以回到正軌，小嬰兒也能有更好的照顧。然而，這樣的想法重重的打擊小泉及男友，青少年的執拗在此時完全被激發出來，親子衝突也在此時達到高峰。社工居中協談，讓雙方能平靜地說出自己的想法與擔心，也讓孩子們看到家長的決定是出自於愛。雙方通過數次理性的溝通後，小泉依舊表達自己很想成為母親的決心，也保證能兼顧學業不讓家長擔心。

社工提供許多目前的福利措施及資源，也協助家人去看見孩子的能力，漸漸鬆動了雙方家長，願意協助他們生下孩子，共組家庭。

有了家人的支持，接下來要面對的即是小泉如何兼顧學業? 當小泉與老師告知懷孕的事情後，原本以為只能先中斷學業，但老師啟動了校方的資源，依據教育部頒發的「學生懷孕受教權維護及輔導協助要點」，提供許多適當的措施，讓小泉可以在孕期中，安心地完成學業，老師與同學們也都盡力支持。

產後才是小泉及男友真正的挑戰，小泉開始感受到照顧寶寶的辛苦以及經濟的壓力，也因此更能理解母親的辛苦。而男友也不負眾望，不僅努力工作，下班也會照顧孩子，小泉看著這一切，多年來腦海中模擬的家不再虛幻，而是真實的存在。

小泉回顧這一路走來，想到當初發現懷孕時的不安，擔心自己的能力是否足夠?更害怕社會的異樣眼光，孕期的不舒服以及心理的壓力不知該找誰傾訴?小泉表示很感謝社工一路的陪伴，不僅定期聊天、安撫，還幫忙跟家長溝通、連結許多資源、提供月子餐、告訴她育兒的知識……等等，讓小泉不覺得孤單。她很謝謝這樣的支持，成全她在這樣的年紀就能夠體驗母親的身分，而這個屬於自己的家，也有了不同的色彩，未來，小泉能夠為自己增添更多不同的色系。